全公立小中校に発達障害教室＝都が検討

時事通信　
東京都教育委員会は、すべての公立小中学校に、知的な遅れのない発達障害の児童・生徒が学ぶ「特別支援教室」を設置する方向で検討している。都教委はこれまで、これらの児童・生徒が通う「通級指導学級」を拠点校に設置する方式を取っており、同学級がない小中学校の児童・生徒は拠点校に通学する必要があった。１１月に策定する特別支援教育推進計画第３次実施計画（２０１１〜１６年度）にこうした方針を盛り込む。知的な遅れのない発達障害の児童・生徒数は、２００９年度に０４年度の２．５倍に当たる４６４７人に増加。都教委は２０年度には８８０４人になると見込んでいる。