違いを力に - 発達障害をめぐる現場から 第２部 教育の形（3）

大阪日日新聞　
将来見据え自信つける　演劇通して表現力向上
発達障害の一つ、アスペルガー症候群の土屋健さん（16）＝仮名＝は、中学３年の夏から不登校になった。「空気が読めず、いじめに遭った」ためだ。進学の際「コミュニケーション能力を身に付けたい」と願い入学したのが、大阪ＹＭＣＡ（大阪市西区）の国際専門学校高等課程「表現・コミュニケーション学科（表コミ）」だった。さまざまな理由で不登校になった生徒を受け入れる表コミでは、高校卒業資格に必要な教育課程に加え、特別支援教育を重視。卒業後の将来を見据え、人とかかわる力を培う授業が柱の一つで、最終的に演劇に取り組む。